1960-1973: formación inicial de pedagogos en inglés

Periodo liderado en la formación docente por los Institutos pedagógicos de la Universidad de Chile, Universidad Técnica del Estado y sus sedes y colegios regionales. A comienzos del periodo, el sistema educativo estaba estructurado en torno a una agenda de modernización institucional que se veía reflejada en la libertad de cátedra, pluralismo y autonomía, por lo que era común que los profesores de la época crearán sus propios materiales y programas. Este periodo se caracteriza también por la alta politización dado el contexto social de la época, sin embargo, esta politización no se veía reflejada en el interior de las aulas según los estudiantes del periodo. Finalmente, el periodo se ve interrumpido gracias al golpe de estado liderado por Augusto Pinochet, en donde varias carreras de pedagogía fueron cerradas.

1973-1990: la pedagogía y el impacto de la dictadura

Uno de los hitos más importantes es la pérdida de la valoración social del profesorado a lo cual se añade las nulas acciones por parte del estado para el mejoramiento de las condiciones laborales. Asimismo, la tecnocratización y creación de universidades privadas transformó la educación en un bien de consumo en detrimento de un bien social lo cual trajo repercusiones negativas, como por ejemplo la proletarización de las pedagogías debido a la asociación de esta disciplina con estudiantes de estratos sociales bajos quienes optaban por esta profesión por motivos económicos y/o académicos. Un aspecto positivo fue el cambio de paradigma educativo de la enseñanza del idioma inglés que pasó de un modelo conductista a un modelo comunicativo a raíz de la instauración del mercado como ente regulador lo que posicionó al docente de inglés en un status de privilegio debido a su manejo de un idioma extranjero.